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激活社区资源 锦江社区教育高质量打造家门口的学习课堂

2021-07-22 10:01:34

“我们准备给孩子报名社区微研学暑假的活动,前几期参加完以后挺有效果的,不仅让孩子学习到了古诗词、生活知识,还结交到了新的小伙伴。课时短,内容丰富,社区组织的这种微研学形式,很值得推广。”暑假刚开始,成都市锦江区翡翠城社区的王女士已经在给女儿准备好了假期活动。

依托自2017年起积累的社区教育资源,锦江区开展了各类形式多样、内容丰富的社区教育活动,覆盖全年龄层,惠及人数广。指导翡翠城社区打造出包括“社区雏鹰”公益活动、“伙伴成长”项目等具有广泛影响力的优秀社区教育项目。

据不完全统计,截至目前,仅锦江区翡翠城社区开展的各类社区教育活动,参与人数已达到29万余人。广泛开展的社区教育活动,不断提升了社区居民的归属感和认同感,也增强了社区的凝聚力。

锦江区第六期“社区雏鹰”公益活动

厚积薄发:三方受益的锦江社区教育


2017年2月,成都市开创全国社区教育立法先河,出台了全国首部社区教育地方性法规,即《成都市社区教育促进条例》(简称:“条例”)。锦江区社区教育学院按照条例,立即拟定了一系列措施,落实相关政策,严格、规范的做好社区教育,不断推进锦江区服务全民终身学习的教育体系建设,提升社区教育服务社区发展治理水平。

作为锦江区优秀范例的翡翠城社区,在条例发布后,针对社区各年龄段,创新性开展了“伙伴成长”项目。“托起朝阳,关爱未成年人健康成长”、“正午阳光,助力中青年需求成长”、“陪伴夕阳,助力老年人融入成长”……不同年龄段有不同的教育主题,也有各自的特色课程,囊括了亲子陪伴乐园、美体瑜伽、有氧舞蹈、美术国画班、靓妈合唱团、老年艺能坊等覆盖各年龄段的33项特色课程。


“伙伴成长”项目名称寓意包含政府、服务对象(居民群众)、师资队伍三方都得到成长的平台。对政府而言,在整合师资力量,为居民群众提供社区教育的过程中,能够不断提升治理水平;对居民来说,各个年龄段都能够在社区教育平台内获得自我的成长空间;对教师来说,通过这个社区教育的平台,能够为更多的学习者提供知识、能量,加深对教育理念的理解,提升自我的教育水平。这种形式使得三方都得到成长,共同受益。”锦江区社区教育学院相关负责人介绍道。

同时,翡翠城社区通过实施低偿优质的教育服务项目,逐步探索出了一条自我造血、自我发展新路径。据悉,两年来通过现场报名和微信平台参与“伙伴成长”社区教育公益课程报名人数已有近万人次,开设课程1600余场次。

2019年,中国成人教育协会承担实施的国际项目联合国教科文组织“城市社区学习中心(CLC)能力建设项目”开始实施,成都市锦江区社区教育中心以几年来积累的丰富社区教育经验,创新的社区教育模式,厚积薄发,成为全国首批16个单位入选城市CLC项目实验点之一,获得了全国教育行业的瞩目。

传承创新:依托特色资源打造社区课堂


成都市有着优质的教育资源,成都也有着优秀的天府文化,如何因地制宜,开展社区教育工作?成为了锦江区社区教育学院需要“破题”关键,锦江区入选城市CLC项目实验点也成为一次契机。

经过认真研判和实际调研,锦江区社区教育学院指导翡翠城社区在原有的“伙伴成长”社区教育平台上进行创新升级,加入成都本地特色文化,充分利用社区资源,整合师资力量,优化配置,形成可推广的社区教育优秀案例。

创新升级后的“伙伴成长”社区教育平台加入了微研学和微游学两项全新活动。为了让孩子们认识社区,了解社区,学习到中国优秀的文化以及生活知识等,微研学第一期的主题课程即为“我在东湖等你,花间诗词会”,既结合“东湖”这一地标性的本地特色,又挖掘出中国诗词魅力。在今年3月份的活动现场,社区的孩子们不仅现场带来了与蜀地有着深厚联系的李白的《将进酒》以及杜甫的《绝句》等朗朗上口的经典诗词,还参与了书市交友、体验六艺活动、玩起了国学小游戏,寓教于乐的形式得到了现场小朋友以及家长的一致好评。


微研学第一期“我在东湖等你,花间诗词会”

生活在城市的孩子对养蚕等生物知识不太了解,微研学项目第二期的主题以“我在东湖等您,与蚕宝宝有个约会”为题,通过专业的生物老师向社区孩子们讲解了蚕宝宝的小知识,从蚕的生活习性到养蚕的小技巧,以生动活泼的形式,引人入胜。活动现场,孩子们还可以自己在蚕茧上创作,充分发挥主观能动性,激发创新力。第二期的活动现场,社区居民参与度极高。据悉,当天共有60余组家庭参与其中。另外,微研学项目还开展了“我在东湖等你,科技点亮生活”、“我在东湖等你,无人机飞翔之梦”、“我在东湖等你,百米长卷绘东湖”等主题活动。

微研学第二期“我在东湖等您,与蚕宝宝有个约会”

微研学第三期“我在东湖等您,科技点亮生活”


微研学第四期“我在东湖等您,无人机飞翔之梦”

微研学第五期“我在东湖等您,百米长卷绘东湖”

在“伙伴成长”微研学的所有活动中,贯穿其中的成都之肺“东湖”主题,是社区教育充分利用社区资源的具体表现。所有活动均以文创艺术东湖公园为载体,在东湖公园内的美空间“天府之村—成都小院”、宏创艺术空间、和美绘先锋空间等空间进行,最大程度上利用好社区可调动资源,充分向小朋友们展现天府文化魅力。

在东湖公园内的美空间“天府之村—成都小院”举办微研学活动


“微游学活动则是直接以‘城市是课堂,在行走中成长’为主题,目前设计了天府文化中具有代表性的杜甫草堂博物馆游学活动,面向社区学生,在实践中领略优秀的中国诗词,感悟杜甫的家国情怀,更好地开展社区教育活动。”锦江区社区教育学院相关负责人介绍道。

同时,今年暑假,锦江区翡翠城社区将针对学生群体的雏鹰公益活动、微研学和微游学项目、暑期托管服务三个社区教育服务类活动创新升级。目前,作为成都首批试点暑期托管服务的翡翠城社区小学生暑期托管班,第一期有近30名学生参加,获得了家长和社会的广泛好评。接下来,社区还将根据现实需求广泛调动各项资源,合理进行配置,更好地推广天府文化,做到“以学代管”,真正打造出有质量、有水平、有效果的社区课堂,为锦江区社区教育打造“家门口高质量学习课堂做好探路者和引路人。(刘红梅、李梅)

标签 锦江   社区   高质量   家门口   激活
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